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| La maqueta que nos toco hacer de modo grupal fue diseñada por el arquitecto Emilio Lanza, y en grupo nos toco ambientarla como una clínica veterinaria, y para que el nivel a un metro estuviera conectado con el otro decidimos hacerle unas pequeñas escaleras. |
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| En la parte del medio había un hueco el cual quisimos aprovechar para poner un acuario llamativo enfrente de la sala de espera de la veterinaria. |
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Este trabajo es como el anterior a diferencia que queremos dar la sensación que el cubo esta en el aire
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El método del cubo consiste en que tengo mi plano de cuadro, vista del observador, linea de verdadera magnitud, que es donde colocamos las verdaderas alturas de nuestro Dibujo.
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Primero se dibuja la planta de nuestro modelo, edificio o casa y partiendo de ella buscamos el punto del observador con 30 grados. después se conectan el punto del observador con cada esquina de la planta que vemos y lo que se proyecta de forma vertical es donde se interceptan la linea de plano y la linea desde el punto de vista. Para sacar los puntos de fuga de nuestro elemento, tenemos que trazar una linea paralela de 45 grados, los mismo con los que fueron hechas las plantas arquitectónicas del elemento.
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| Aquí nos ubicamos enfrente del B2 y del B1, Esta perspectiva fue hecha a manos alzada y como reflexión me dejo que uno debe aprovechar el tiempo e ir nivelando el dibujo, es decir, no trabajar en un área mas que otra sino poder tener un dibujo balanceado respecto a intensidad, lineas y proporciones. |
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Ubicados en Registro, UNAH.
Para este dibujo se nos dijo que podíamos atrevernos utilizar el bolígrafo. Para que fuéramos acostumbrándonos, en el sentido que no podemos hacer lo mismo con el grafito por que se mancha nuestro dibujo.
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| Hay distintas maneras de poder representar un árbol desde una planta arquitectónica hasta una perspectiva. Los arboles son muy importantes ya que ambientan los dibujos así como en la realidad. y podemos representarlos de la manera mas sencilla incluso. |
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Perspectiva 1 Cubo.
Cada una de las perspectivas tiene un perspectograma por la parte de atrás para poder realizar la perspectiva y poder utilizar las lineas como base.
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Perspectiva 2 Paradigm. Textura de ladrillo.
Un dato para hacer una perspectiva con este método es que para no quedar afuera del espacio interior, es que no se deben contar los cuadros exactamente para que encajen en el perspectograma, sino el punto de vista del observador queda afuera del lugar y automáticamente deja de ser una perspectiva interior.
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Perspectiva 3. Cada una de las perspectivas constaba de una planta y corte dadas por el arquitecto, de esa manera el estudiante trabaja la mente para poder ambientar la perspectiva con la información necesaria.
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Perspectiva 4 LOFT PANZERHALLE en esta perspectiva el ejercicio era que al terminar la perspectiva teníamos que ambientarla aplicando sombras, pero esta vez en lugar de un grafito, se decidió que se usaría color.
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Perspectiva 5. No ortogonal. Hostel deportivo. Para poder realizar de manera mas practica las curvas en una perspectiva es mejor colocar los puntos que me guían en el suelo para proyectarlos hacia arriba.
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Perspectiva 6.
Curvas casa ladrillo estudio.
Tomar en cuenta que no se toma las mismas medidas que la planta a la hora de hacerlo con un perspectiva, debido a que no estaré dentro del lugar.
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| Con las texturas vistas en clase realizamos la planta de la casa. |
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| En este ejerciclo podemos percibir las diferentes maneras que podemos utilizar para poder representar diferentes tipos de texturas en planta. Como ser arboles, madera, cemento, agua, vidrio, grama, ladrillos. |
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| El arquitecto llevo una maqueta de ejercicio con cierto tiempo para que fuéramos prácticando para el día del exámen. Aplicando maqueta en perspectiva y cortes con diferentes tonalidades de líneas. |
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| Arco del Triunfo de Paris. |
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| En este ejercicio de clase aplicamos el degradado para dar la sensación de su sombra respectiva a cada sólido. |
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| Para sombrear el cubo se debe usar diferentes tonalidades para dar la sensación de sombra. |
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| En este ejercicio comenzamos con dos puntos de fuga para dibujar el sólido en perspectiva y al final aplicamos el degradado para poder verlo con sombra. |
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| Aprendiendo la técnica del degradado que consiste en dar una tonalidad fuertemente y llegar a la más suave pero teniendo en cuenta que el cambio debe ir desapareciendo y no hacerlo notorio o haciendo cambios bruscos en el degradado. |
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| En este ejercicio aprendimos como lorar extender una cuadrícula y a dibujar elipses atráves de un cuadrado en perspectiva hecho por dos puntos de fuga. |
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| Lámina de cubos en perspectiba con la dirección de de un solo punto de fuga. |
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| Ejemplar de Modulo para las láminas de clase con el respectivo logo de forma circular. |
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| Dibujando cubos en perspectiva con la ayuda de 2 puntose de fuga. |
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| Para este trabajo nos auxiliares de un sólido prismás con base cuadrada y empezamos a dar giros de manera que teníamos que dar la sensación que el cubo estaba girando. |
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| Este trabajo consistío en ver cuanto tiempo nos tamaña realizar una fachada, corte e uso métrico de la maqueta llevada por el Arquitecto a clase. |
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| El Arquitecto nos dió cuatro sólidos y teníamos que añadirle ventanas y puetras y del mismo realizar planta y corte. |
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| Líneas Divergentes: estas inician desde un punto cualquiera y se va extendiendo en cierta dirección. |
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